Proiec de nrescida atuei

COMPLeTT

Das ladinische Schulsystem ist eines der wenigen wirklich mehrsprachigen Bildungssysteme in Europa, in dem der Unterricht sowohl auf Ladinisch, Italienisch und Deutsch erfolgt. Obwohl die ladinischen Schulen damit der mehrsprachigen Wirklichkeit in Südtirol sowie den sprachpolitischen Zielen der EU am nächsten kommen, werden die von den Schüler*innen im ladinischen Schulsystem erworbenen Mehrsprachigkeitskompetenzen im Rahmen der einsprachig orientierten nationalen und regionalen Sprachstandserhebungen bisher nicht entsprechend erfasst. 

Das Ziel der vorliegenden zweijährigen Vorstudie im Kontext des Forschungsprojekts COMPLeTT ist es, gemeinsam mit der Landesevaluationsstelle für das ladinische Bildungssystem: a) eine praktikable und nachhaltige Methode zur Erhebung und Bewertung sowohl einzelsprachlicher als auch im eigentlichen Sinn mehrsprachiger Kompetenzen in der Schriftsprache zu konzipieren und b) anhand eines Pretests sowie einer ersten Erhebungswelle im Rahmen des Faches Deutsch im dritten Jahr der Mittelschule zu evaluieren. Das Forschungsprojekt wird in Zusammenarbeit mit dem EURAC Institut geführt.

COMPLeTT

Il sistema scolastico ladino è uno dei pochi sistemi educativi in Europa veramente multilingue, in cui l'insegnamento si svolge in ladino, italiano e tedesco. Sebbene le scuole ladine siano le più vicine alla realtà plurilingue dell'Alto Adige e agli obiettivi di politica linguistica dell'UE, le competenze plurilingui acquisite dagli alunni inseriti nel sistema scolastico ladino non sono ancora state adeguatamente rilevate nelle indagini nazionali e locali linguisticamente orientate al monolinguismo. 

L'obiettivo del presente studio preliminare biennale nell'ambito del progetto di ricerca COMPLeTT è, in collaborazione con il Servizio provinciale di valutazione dell’istruzione e formazione ladina, quello di: a) progettare un metodo praticabile e sostenibile per l'accertamento e la valutazione delle competenze monolingui e plurilingui nella lingua scritta, e b) valutarlo sulla base di un pre-test e di una prima rilevazione nell'ambito della materia “tedesco” durante il terzo anno della scuola secondaria di primo grado. Il progetto di ricerca viene realizzato in collaborazione con l'EURAC.